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Programa de Estudios sobre el VIH y el SIDA para Instituciones Teológicas en África
“Por eso todo escriba docto en
el reino de los cielos es semejante a un padre de familia que
saca de su tesoro cosas nuevas y cosas viejas.” (Mt 13:52)
UNIDAD 4
LOS SERVICIOS DE APOYO PSICOLÓGICO Y EL SIDA
PROPÓSITO
Dado que el SIDA es, de momento, una enfermedad incurable con consecuencias muy graves, los servicios de orientación psicológica son absolutamente imprescindibles. Esta unidad trata de dar a los estudiantes la formación y las competencias necesarias para ayudar a las personas seropositivas, los enfermos y las personas afectadas a vivir con espíritu positivo y a seguir teniendo esperanzas, incluso en su situación.
OBJETIVOS
Al final de este curso, los alumnos deberían:
• Tener la competencia profesional y pastoral necesaria para el apoyo psicológico de las personas afectadas
• Comprender el conflicto emocional y las necesidades sociales y espirituales de las personas que viven con el SIDA, y de sus familias
• Comprender las necesidades especiales de los niños y las mujeres enfermas o que viven con los enfermos
• Ayudar psicológicamente a las personas que deseen someterse a las pruebas de VIH/SIDA
• Acompañar con empatía y compasión a las personas cuyas pruebas hayan sido positivas, de modo que puedan asumir en mejores condiciones su nueva situación
• Aconsejar a las personas encargadas de cuidar a los enfermos y organizar programas para evitar su agotamiento
• Acompañar a los enlutados, a los huérfanos y a las viudas.
CONTENIDO
SERVICIOS DE APOYO PSICOLÓGICOY EL VIH/SIDA
Servicios de apoyo psicológico y atención pastoral
• Principios básicos y técnicas de apoyo psicológico
• El proceso y los valores del apoyo psicológico
• Las relaciones entre hombres y mujeres y el apoyo psicológico
• Los niños de distintas edades y el apoyo psicológico
• Las perspectivas culturales africanas en el marco de los servicios de apoyo psicológico
El apoyo psicológico en el contexto del SIDA
• Apoyo psicológico antes y después de la prueba del VIH/SIDA
• Apoyo psicológico antes y después del matrimonio
• Apoyo psicológico a personas seropositivas y a enfermos de SIDA
• Apoyo psicológico a dispensadores de cuidados (familiares, amigos, consejeros)
• Apoyo psicológico a grupos de personas en la misma situación (remitiendo a grupos de
apoyo o formándolos cuando no existan)
• Apoyo psicológico en casos de muerte, a los enfermos terminales o las personas enlutadas
Tratamiento y atención de las personas seropositivas y de las personas que viven con el SIDA
• Nutrición, ejercicio y calidad de vida
• Exploración y atención de las necesidades espirituales y psicológicas
• Comprensión y gestión de las infecciones oportunistas
• Atención a las necesidades de las mujeres y los niños infectados
• Atención integrada en el hogar y en la comunidad
• Enfoque litúrgico del tratamiento y de los cuidados de los infectados
Tratamiento y atención a las personas afectadas por el VIH o el SIDA
• Identificación de las personas afectadas (huérfanos/as, viudos/as, abuelos/as, etc.)
• Necesidades psicológicas, espirituales y físicas de las personas afectadas
• Asistencia jurídica y profesional a las personas afectadas
• Apoyo y red sociales
• Enfoque litúrgico del tratamiento y los cuidados de las personas afectadas
Tratamiento en institución, puesta en marcha y viabilidad
• Establecimientos de tratamientos paliativos y centros de tratamiento diurno para los
enfermos terminales
• Hogares dirigidos para niños, orfanatos y centros de tratamiento diurno para niños
• Centros de alimentación para huérfanos, ancianos, viudos/as, etc.
• Centros de colocación en familia y adopción
• Hogares temporales para familias rurales con parientes hospitalizados
METODOLOGÍAS
Esta unidad se enseñará mediante material de lectura, cursos orales, debates en clase, distribución de impresos, vídeos, representaciones teatrales, estudios de casos en clase, colocación sobre el terreno, prácticas supervisadas y celebraciones litúrgicas.
MATERIAL DE ENSEÑANZA
Libros de texto, vídeos, pizarra, textos policopiados, y retroproyectores.
EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes participarán en la interpretación de papeles, actos de culto y otras prácticas externas.
TEXTOS EXIGIDOS Y/O RECOMENDADOS
Armstrong, S. Caring for Carers. Ginebra: UNAIDS, 2000.
Freedman, J. y G. Combs. Narrative Therapy . Londres: Norton & Company, 1996.
Kiiti N. y Dortzbach K., Helpers for a Healing Communit: A pastoral Counselling Manual for AIDS. Nairobi: MAP International, 1996 (segunda edición).
Lewis R. Bereavement Counseling Course . Sandton: Centre for Hospice Learning, 1994.
Lewis R., Preparatory Death Counseling . Sandton: Centre for Hospice Learning, 1994.
Robinson, P.W. Choosing Hope: Curriculum Modules for Theological and Pastoral Response to the HIV/AIDS Epidemic . Nairobi: MAP International, 1996.
Sims R. y Moss V.A.. Palliative Care For People With AIDS . Londres, E. Arnold, 1995 (segunda edición).
Steinitz, L.Y. To Love My Neighbour: A pastoral Care Handbook for Namibia. Namibia: Catholic AIDS Action, 1997. (publicado en cuatro idiomas locales)
ONUSIDA, Investing in Our Future: Psychological Support for Children Affected by HIV/AIDS . Ginebra: ONUSIDA, nov. 2001.
Van Dyk, Alta. HIV/AIDS Care and Counseling: A Multidisciplinary Approach . Ciudad del Cabo, Pearson Education, 2000.
CMI, Acción pastoral y comunidad terapéutica , págs. 91-109. Enfrentando el SIDA: El desafío y la respuesta de las iglesias . Ginebra: CMI, 1999.
CMI, Enfrentando el SIDA: El desafío y la respuesta de las iglesias . Ginebra: CMI, 1999.
UNIDAD 5
PROPÓSITO
Esta unidad trata de inculcar al alumno las técnicas de gestión necesarias para emprender la lucha contra el VIH/SIDA en la iglesia y en la sociedad. Dado que esa epidemia requiere muchas veces programas de intervención en favor de las personas afectadas por la enfermedad, tales como la creación de guarderías para los huérfanos y los establecimientos de cuidados paliativos, esta unidad desea preparar a los estudiantes para la tarea de elaborar programas comunitarios de base eclesial destinados a la prevención y el tratamiento del VIH/SIDA.
OBJETIVOS
Al final de este curso, el alumno debería:
• Haber adquirido las técnicas de dirección y de gestión necesarias en materia de movilización de la comunidad y de recursos.
• Haber adquirido las técnicas necesarias en materia de planificación, elaboración, ejecución y evaluación de programas.
• Haber adquirido las técnicas de formación necesarias para obtener el máximo efecto multiplicador
CONTENIDO
ELABORACIÓN DE PROGRAMAS
Técnicas de dirección
• Definición de la dirección y de la gestión
• Estilos y tipos de dirección
• El papel de hombres y mujeres, de las clases sociales y de las personas que viven con el
SIDA, en el ámbito de la dirección
• Perspectivas culturales y bíblicas y su influencia
• Los retos del VIH/SIDA y las técnicas de dirección
Técnicas de gestión
• Principios de gestión
• Planificación estratégica
• Responsabilidad y transparencia
• El papel de hombres y mujeres, de los jóvenes, de las clases sociales y las personas que
viven con el SIDA, en el ámbito de la gestión
• Perspectivas bíblicas y culturales sobre la gestión
• Los retos del VIH/SIDA y las técnicas de gestión
Técnicas de movilización de la comunidad
• Designación de los interlocutores y de comités de VIH/SIDA
• Establecimiento de grupos de apoyo social
• Capacitación de las comunidades y las familias para los cuidados en el hogar
• Movilización y capacitación de miembros de las iglesias para su colaboración
• Establecimiento de contactos con otras iglesias, ONG y gobiernos
Gestión de los proyectos
• Definición y planificación del proyecto
• Medidas a tomar para prevenir la estigmatización de que son víctimas las personas
seropositivas y los enfermos de SIDA
• Inclusión en la planificación de hombres y mujeres y de personas que viven con el SIDA
• Ejecución del plan
• Control y evaluación del proyecto
• Redacción de un informe
Movilización de recursos
• Técnicas de evaluación de las necesidades
• Redacción de una propuesta de proyecto
• Gestión de las donaciones
• Establecimiento de redes de contacto
La formación de formadores en los programas de estudio sobre el VIH/SIDA
• Taller de sensibilización sobre los efectos del VIH y del SIDA, para las autoridades y el
personal de instituciones de teología
• Movilización de las autoridades para una modificación de la política
• Recursos y planificación para la formación de formadores
• Taller para la enseñanza de métodos y técnicas de integración
• Introducción del tema del VIH/SIDA en los programas de estudios y en las iglesias
• Control y evaluación
Proyecto de curso: Redacción de una propuesta de proyecto
• Perspectivas teóricas
• Elaboración de un proyecto específico sobre la iglesia y el SIDA
METODOLOGIAS
Los cursos de esta unidad se dictarán utilizando material de lectura, trabajo sobre el terreno e investigaciones en biblioteca, exposición de temas y debates en clase, textos policopiados, vídeos, conferencias, algunas por profesores invitados.
MATERIAL
Libros de texto, vídeos, pizarra y textos policopiados.
EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes redactarán un análisis de proyecto, para demostrar que poseen competencias profesionales suficientes para evaluar las necesidades y dirigir y administrar un proyecto.
TEXTOS EXIGIDOS Y/O RECOMENDADOS
Haynes, Marion E. Project Management . Menlo Park: Crisp Publications Inc, 1996.
Kiti, N. y otros autores. AIDS in Your Community . Nairobi: MAP International, 1994.
Kinoti, G. Hope for Africa and What Christians Can Do. Nairobi, AISRED, 1994.
CMI, “ Conclusión: Lo que las iglesias pueden hacer ”, 109-113. En Enfrentando el SIDA: El desafío y la respuesta de las iglesias . Ginebra: CMI, 1999.
CMI, Special Report on the Integration of HIV/AIDS in the Curriculum . Gaborone: Botswana Christian Council, 2001
METODOS DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN
Enseñanza
Los métodos recomendados son los siguientes:
• Cursos
• Asignación de lecturas
• Investigación en la biblioteca
• Investigación sobre el terreno
• Exposición de temas y debate en pequeños grupos
• Seminarios
• Estudios de casos
• Conferencias públicas
• Redacción de trabajos creativos y de reflexión
• Prácticas efectuadas en régimen de comisión de destino y pasantías
• Simulación e interpretación de papeles (teatro, canto, baile, poesía, etc.)
• Aclaración de valores
• Medios audiovisuales
• Investigación informática
Evaluación de los estudiantes
Se recomiendan los siguientes métodos:
• Decisión por las instituciones de los métodos de calificación y graduación
• Evaluación continua de los conocimientos
• Pruebas al final de cada semestre, y examen final
• Exposición de temas en clase
• Observación
• Proyectos e informes de investigación
• Autoevaluación por los alumnos
Evaluación de los profesores
Se recomiendan los siguientes métodos:
• Uso por las instituciones de teología de sus propios métodos de evaluación
• Planificación de los cursos
• Calificaciones
• Evaluación por los colegas
• Actitud y compromiso
• Capacidad y habilidad para enseñar
• Presentación y seguimiento
• Credibilidad
Evaluación del curso
Podrán ser objeto de evaluación los siguientes elementos:
• Contenido
• Alcance
• Profundidad
• Adecuación
• Nivel de dificultad
• Duración
• Cualificaciones requeridas
• Comparación con cursos análogos en otros lugares
• Diploma obtenido
• Necesidades de personal
• Detalles administrativos
• Métodos de enseñanza
• Pertinencia y adaptabilidad
• Modo de integración en el programa general
• Nivel de sensibilización y de influencia
RECURSOS
Recursos humanos
La institución puede utilizar:
• Personal académico disponible
• Visitantes (por ejemplo, personal médico, trabajadores sociales, dirigentes de la
comunidad, consejeros, pastores, personas que viven con el SIDA, mujeres y jóvenes
militantes en los movimientos de mujeres y de jóvenes, economistas, etc.)
• Desarrollo de recursos humanos (contratación y formación de personal).
Recursos financieros
• Las instituciones deben estudiar las consecuencias financieras de este programa y tomar
las disposiciones financieras necesarias.
Recursos de material
• Libros para la biblioteca
• Libros de texto
• Manuales y programas de estudios institucionales
• Medios audiovisuales
• Técnicas informáticas
Locales
• Aulas para las clases
• Salas para consultas de apoyo psicológico
• Biblioteca
• Oficinas
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